“放養(yǎng)加圈養(yǎng)”，暑托班往哪兒走

　　公益托管，看起來(lái)很美，做起來(lái)挺難

　　要走出暑托班困境，只是從政策和外在環(huán)境進(jìn)行變革是不夠的，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“保姆+培訓(xùn)”的固定思維，變“看管”為“體驗(yàn)”。

　　“家庭托管雖然便宜，但不夠安全。機(jī)構(gòu)托管雖然安全，但價(jià)格高得讓人吃不消。難道就沒有一種安全且行之有效的托管辦法嗎？”一個(gè)網(wǎng)友在小區(qū)論壇上的牢騷引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

　　家住北京市豐臺(tái)區(qū)的劉女士希望擺脫家庭和機(jī)構(gòu)托管班，另辟蹊徑。“之前我就咨詢過(guò)女兒的幼兒園，能否開辦托管班，得到的答復(fù)是，按照規(guī)定，公立園禁止舉辦任何形式的暑假托管班，我們所在的社區(qū)雖然以前辦過(guò)公益性托管班，但是由于種種原因停辦了。”劉女士說(shuō)。

　　比劉女士幸運(yùn)的是，家住北京市海淀區(qū)北下關(guān)、學(xué)院路街道部分社區(qū)的家長(zhǎng)們可以享受到孩子公益托管的服務(wù)。記者了解到，目前社區(qū)托管大致分兩類，一類如北下關(guān)街道的氣象社區(qū)辦的全額免費(fèi)托管班，限定條件為社區(qū)雙職工家庭子女，并不提供午餐；另一類如學(xué)院路街道健翔園社區(qū)舉辦的以收取小額餐費(fèi)并提供午餐的托管班。

　　社區(qū)辦公益性托管班，接收轄區(qū)內(nèi)的孩子，這種讓家長(zhǎng)省錢、省力、省心的做法盡管看起來(lái)很美，但實(shí)際操作遇到了重重阻力。

　　北京豐臺(tái)區(qū)三環(huán)新城社區(qū)副主任李旭早在幾年前就打算開辦免費(fèi)的暑托班，但安全問題一直使他猶豫不決：“家長(zhǎng)把孩子送到你這里，你就得全權(quán)負(fù)責(zé)，要是有個(gè)磕磕碰碰，誰(shuí)能負(fù)得起責(zé)任！”另外，場(chǎng)地也是社區(qū)免費(fèi)暑托的掣肘，“小區(qū)的公共空間都被出租出去了，根本找不到一塊免費(fèi)的教學(xué)場(chǎng)地”。

　　“現(xiàn)在是人財(cái)兩缺，一方面，師資不到位，暑期托管根本無(wú)法啟動(dòng)，雖然學(xué)生志愿者和義工能緩解這一情況，但是志愿者群體流動(dòng)性較大，今天來(lái)了明天走；另一方面，社區(qū)拿不出更多的錢維持假期托管班的運(yùn)轉(zhuǎn)。”李旭說(shuō)。

　　盡管如此，李旭今年暑假還是嘗試著辦起了社區(qū)暑托班，“我們舉行了為期一個(gè)星期的試聽課，頭一天在小區(qū)宣傳欄上貼了廣告，沒想到第二天電話就被打爆了，但由于場(chǎng)地限制，只能接收30名學(xué)生……”

　　孫宏艷經(jīng)常想起自己小時(shí)候的“學(xué)習(xí)互助小組”：一個(gè)班級(jí)在假期分成幾個(gè)小組，家離得近的組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，家長(zhǎng)們輪流看管孩子。她建議，社區(qū)家庭在假期可以成立“假日小隊(duì)”或互助小組，即幾個(gè)家庭組織起來(lái)，讓孩子們?cè)诩倨谝黄鹜妫黄饘懽鳂I(yè)，家長(zhǎng)們根據(jù)工作情況輪流看管。

　　孫宏艷認(rèn)為，要走出暑托班困境，只是從政策和外在環(huán)境進(jìn)行變革是不夠的，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“保姆+培訓(xùn)”的固定思維，變“看管”為“體驗(yàn)”，像一些歐美國(guó)家那樣在社區(qū)或青少年活動(dòng)中心設(shè)立托管場(chǎng)所，每個(gè)托管場(chǎng)所都有社區(qū)志愿者或者大學(xué)生、高中生志愿者提供服務(wù)。孩子們既可以在這里玩耍、寫作業(yè)，又可以體驗(yàn)各種職業(yè)，比如學(xué)做面包、做泥瓦活、修自行車等。這也是利用假期對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯教育的重要契機(jī)。　　

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