27歲的許某歡并無教育經驗和教師資質。

　　悚人的視頻在網上流傳：一個老師拉起4歲女童的雙手凌空吊起，猛摔在地上，又拉起雙腳原地做360度翻轉，致孩子重傷。這名老師名叫許某歡，因犯故意傷害罪，昨日被廣州市番禺區法院判處有期徒刑六年六個月。許某歡表示服判，稱自己并非故意。但孩子的父親稱，相比對孩子造成的傷害，這樣的刑罰不值一提，更難以諒解被告人。

　　案情回顧

　　康復九天慘遭不幸

　　4歲多的瑤瑤被父母發現有語言障礙。今年6月底，父母送她到廣州市番禺區子惠兒童康復服務中心接受訓練，每月支付3700元。這家機構是民辦的，主管單位是番禺區殘聯，業務范圍為訓練殘疾兒童自閉癥(孤獨癥)、多動癥、語言障礙、學習障礙，提升殘疾兒童的學習能力。許某歡是該服務中心的工作人員，也剛入職一個多月，“還沒領過工資”。

　　瑤瑤入學的第9天，2012年7月2日上午10時多，不幸發生了。判決書中認定：“被告人許某歡在該服務中心二樓體育室上課期間，因被害人瑤瑤不配合做運動，被告人許某歡先是拉起被害人的雙手將其凌空吊起，并快速向后甩，致被害人頭部著地，又拉起被害人的雙腳原地做360°翻轉，后發現被害人昏迷不醒。”這一描述與網上廣泛流傳的視頻的內容相符。

　　其后，許某歡與該服務中心其他老師馬上將瑤瑤送至醫院治療。經法醫鑒定，瑤瑤損傷程度為重傷。

　　番禺區法院認為，許某歡身為殘疾兒童(包括自閉癥、多動癥)訓練機構的工作人員，非但沒有根據學員的身體體質和需要施教，正確履行職責，更缺乏照顧、看護特殊兒童應有的愛心和耐性，在日常的康復訓練中體罰學員，將毫無防備的年幼學員瑤瑤摔甩翻轉，致瑤瑤腦部受損，身心健康受到極大損害，手段惡劣，社會影響甚壞，就此在量刑時應予酌情從重處罰。鑒于許某歡事發后能積極配合送被害人到醫院救治，歸案后能如實供述自己的罪行，依法可以從輕處罰。法院一審判決被告人許某歡犯故意傷害罪，判處有期徒刑六年六個月。

　　被告辯稱

　　心急想出成績致失手

　　許某歡是番禺本地人，今年27歲。番禺區子惠兒童康復服務中心主任譚添尹向記者出示了許某歡入職時填的表格，許某歡畢業于番禺區經濟管理學院、文秘專業。

　　“當時我心情暴躁，有些心急，才失手導致瑤瑤受傷。”此案開庭時，許某歡這樣為自己辯解。她解釋，瑤瑤有自閉癥，她當時心急，想出成績，就抓住瑤瑤的手往后甩。其實，自己平時對瑤瑤都是很好的。她亦承認自己沒有相應的資格證，不過，當初也只是應聘中心保育員，但后來被安排做體育老師。

　　許某歡表示愿意賠償對方的經濟損失，但其本人沒有經濟收入。事后，許某歡的家人向瑤瑤的家長支付了兩萬元醫療費。廣州市番禺區子惠兒童康復服務中心支付了醫療費及住院按金、護理費等合共98358.76元。宣判后，她再次想向法庭澄清：“我不是有心傷害她的。”但事已至此，她表示服判不上訴。她拒絕向記者透露更多的心聲。

　　女童家長

　　將提起民事索賠

　　對這一判決結果，瑤瑤的父親邱長澄表示不滿：“她毀了瑤瑤的一輩子、我們的下半輩子。這點刑罰，相比我們受到的傷害，根本不值一提。我們沒辦法原諒，叫我們怎么原諒？”邱長澄說，等瑤瑤病情穩定一些，他們將提起民事索賠。

　　“她不是自閉癥。”邱長澄向記者反復說明，瑤瑤只是有語言障礙，因此才被送到子惠康復中心去訓練，“我們希望她完美，沒想到反而害了她”。

　　瑤瑤受傷后，在短短4個月的時間里做了3次腦部手術。邱長澄告訴記者，瑤瑤因為重型腦外傷，導致右邊肢體功能受損。現在，瑤瑤已能扶著走一段路，但右手還沒有自主動作。

　　“康復還要很長時間，要很多錢。”瑤瑤的父母現在雙雙暫停了工作照顧孩子，瑤瑤的姑姑、姑父也在輪流照顧她。

　　康復機構老師

　　無證上崗普遍

　　昨日，記者來到子惠兒童康復服務中心，中心主任譚添尹本身是一名自閉癥兒童的家長。為什么像許某歡這樣毫無教育經驗和教師資質的人可以來教孩子，譚添尹解釋道：“她是體育老師，負責陪孩子練球和平衡木，同時也要負責給孩子擦屁股。能有中專學歷的人愿意干，我覺得已經很不容易了。”特殊教育的老師非常難請，“要給孩子擦屁股，不是誰都肯干的。”

　　廣東省殘疾人聯合會康復部部長柯沫夫說：“原則上從事特殊教育需要教師資格證和康復師資格證兩證齊全，但由于人才缺乏，我們要求只要二證有其一即可上崗，但在實際操作中，不少康復機構老師往往連一個證都沒有，這一狀況令人擔憂。”

　　的確如此，譚添尹向記者證實，許某歡沒有相關資質，只是辦了個健康證就來上班了。據了解，目前全省針對0~6歲特殊教育的老師有3800多名，僅有1150名取得上崗資格證。

　　昨天，在瑤瑤出事的體育課室，有十來個孩子在做康復訓練。部分老師是初中或中專學歷，有學文秘的、歷史的，還有學物流的。一名正在給孩子做口腔肌肉訓練的年輕老師告訴記者，她是學藥物的，每天要給十幾個孩子做口肌訓練，月薪1000多元。工資低，令康復機構很難招聘到高資質的老師。從事特殊教育的老師要有愛心和耐心，而這些內在的品質顯然不是短時間就能發現和培養的。

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