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他的努力和付出,老師們看在眼里,學生感受在心里。
1993年,劉學松接班當了校長。
由于工作上表現突出,1998年的一天,劉學松接到通知,可以調到定安縣第二小學任教。
“那里是縣城,工資高低且不說,起碼能讓家里的生活好些,對自己的前程也是個好的開始?!逼拮油趺饔⒃恢挂淮芜@樣勸說。
當時王明英根本無法理解丈夫的行為,甚至覺得丈夫傻,別人都拼了命想往外走,只有丈夫死守在這個窮山溝里。為了讓丈夫離開,一直順從丈夫的她,甚至與丈夫發生了多次的爭吵,但這并不管用。
“我愿意把我的青春奉獻給這里的孩子。孩子們學到知識,快樂地成長,我覺得很快樂?!眲W松態度十分堅決。
由于南嶺小學交通不便、環境惡劣、信息閉塞,生活條件艱苦,當時和劉學松一起來的七八個老師早已經走了。只有他選擇了留在這個窮山溝。
他放棄了調離苗村山寨的機會,這樣的機會至少三次。
看到丈夫再三堅持,王明英最終選擇了理解與支持,默默的陪伴在丈夫身邊。
1997年,因為單位被撤消,王明英下崗了。也就是在這個時候,丈夫劉學松提議讓她去師范進修,將來和他一同站上三尺講臺。為了與丈夫走上共同的道路,幫助丈夫實現理想,王明英跟隨丈夫的腳步,考取教師資格證,成為了南嶺小學的一名語文老師,同丈夫扎根苗寨。
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