1959年，雷鋒在鞍鋼的夜校兼職語文老師時所拍，這是張人工著色的彩照。

1960年，雷鋒入伍前留影，他穿著皮夾克。

雷鋒在天安門前留影，臉上洋溢著純真的微笑。

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扶老攜幼。

????二十一世紀，社會是否還需要雷鋒？

????3月5日的“學雷鋒”活動已延續近50年。如今，人們對這個道德楷模，產生了各種疑惑：雷鋒不計報酬的做事，是否符合市場經濟倫理；真實的雷鋒是什么樣子。

????另一方面，中國正歷經深刻的社會轉型，經濟快速發展，過度依賴消費，重金重利，信仰缺失，人心浮躁等社會病，讓人們比從前更需要真，更渴望善，于是現在探討“雷鋒精神”，有種特別的意義。

????避開雷鋒光環，以平常心去重讀，會發現他身上的純真、善良，是一種普世價值。他的利他行為、見義勇為、節約行善，在當下社會依然有著現實意義。

????在此之際，新京報制作專題“雷鋒@精神”。@在微博時代表示“傳遞”，專題含義是，“雷鋒”傳遞一種對善的信仰。

????專題有3期，第一期還原一個真實雷鋒；第二期探討當下社會需要怎樣的雷鋒精神；通過第三期，人們會發現雷鋒的普世價值在每個人心中。

????雷鋒生于1940年。那一年，約翰列儂在英國出生，李小龍在香港出生。日后，三人皆為民眾偶像。不同的是，雷鋒成為一個全民學習的道德楷模。

????1963年，毛澤東寫下“向雷鋒同志學習”，此后每年3月5日，被定為“雷鋒日”。

????改革開放后，去除特定時代的鉻印，重新發現雷鋒的當代意義，日益成為人們關心的話題。

????雷鋒周邊愈來愈多的人，開始提供鮮活的記憶，慢慢拼湊出一個不一樣的雷鋒。直到2006年，雷鋒在天安門廣場騎摩托的照片，被出版界公開，一個健康、陽光、時尚的小伙子終于躍然紙上。

????回顧雷鋒22年的人生，會發現他是一名潮流先鋒：戴紅領巾、主動回鄉當農民、當政府公務員、喜愛拍照片、發表文章、成為煉鋼工人、穿皮夾克戴手表、參加解放軍、學習《毛澤東選集》……

????這些都是五六十年代的時尚生活。在這些生活里，雷鋒多了些美，多了些可愛的缺點，更多了些人性的柔軟。

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