【西城】 設置分層作業分類作業

　　西城區教委相關負責人表示，轄區內的中小學已經把減負作為開學后的重點工作來抓，學校要每學年上報學校課程實施方案及義務教育階段各年級課程表、作息時間表，由中小教科審查備案，并有針對性地開展專項指導。

　　“對存在問題的學校立即反饋，并責令整改。”這名負責人表示，此次減負還將要求各學校根據學生不同特點，設置分層作業和分類作業，“打破了過去作業千篇一律的現狀，老師可根據學生的不同特點，布置不同層次和不同類型的作業。”西城區教委相關負責人表示。

　　【海淀】 對減負展開拉網式排查

　　海淀區教委也表示，已經下發了指導意見，對學校提出了明確要求，海淀區教委相關負責人表示，該區行政、教研、科研等部門聯動，對海淀區小學生課業狀況和學業負擔開展調研，加強對中小學作業的指導；另外，區教委聯合區政府教育督導室針對海淀區中小學生減負工作開展拉網式檢查，督促各學校落實減負措施。

　　【石景山】 細化每項減負要求

　　石景山區已制定了具體細則，從規范課程計劃實施行為、科學制定學生在校作息時間、優化教學行為提高教學質量、規范考試評價與禁止違規補課、競賽管理和加強管理確保落實等方面細化每項減負要求。石景山區教委相關負責人說，區政府教育督導室將定期開展專項督導。

　　■ 個案

　　家務活成小學生家庭作業

　　昨天，石景山區北辛安小學一年級語文教師衛京華說，語文課標倡導讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手。結合新課標，她每天根據上課內容隨機安排作業。

　　“結合一年級以識字為主的特點，我盡量布置少量、適度、類型多樣化的語文作業。”衛京華介紹，她結合第二單元“家庭生活”課程，給孩子們布置了“每天幫家長做一件力所能及的家務事”。“在實施的過程中，雖然出現了一些問題，但我們可以不斷地改進，逐步地完善，達到調動學生學習積極性、減負增效的目的。”

　　■ 追訪

　　升學評價直接影響減負效果

　　“如果升學評價和社會評價不扭轉觀念，給學生減輕負擔的這件好事，最后未必能獲得預期效果。”一位從教30多年的老校長說，如果小升初依然要考察“奧數”，而不是綜合評價學生，最終會導致教學和課外補習順應升學需要，仍舊無法解決減負問題。

　　采訪中，校長和老師對于減負都舉手贊成，在孩子小學期間，應廣泛開發和培養興趣，涉獵不同類型的興趣特長社團，但真正愿意放手去做的學校并不太多。

　　一位小學老師表示，學生減負的關鍵卡在評價體系上，這需要市級層面出臺更有力度的政策，同時要求中學嚴格執行升學政策，才能確保學生真正減負，讓其興趣得到更好的發展，進一步開闊眼界。

　　減負八條內容

　　●嚴格執行國家和北京市課程計劃

　　●嚴格控制學生在校學習時間

　　●嚴格控制作業量

　　●嚴格規范考試和評價工作

　　●嚴格禁止違規補課

　　●嚴格教輔用書管理

　　●嚴格各類競賽管理

　　●嚴格落實工作要求

　　(杜丁 王佳琳)

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