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“县管校聘”的实施是好是坏(有些老师可能会丢饭碗)

  “县管校聘”的实施,意味着三十年以上教龄老教师会丢失饭碗吗?银狐觉的教育经不起折腾,教师经不起折腾,看看现在的内地学校,每年报考的教师都是女教师,男教师很少,因为教师在内地,工资,待遇比较差,遇到买房,成家立业的事情,经济拮据,再说,老师在社会的地位不高,甚至有些误会教师职业,认为什么乱定资料,乱收费,经常在教育部门会议强调,再强调。影响教师形象,名声。教师是一种职业,但是,社会监督多,家长监督多,都把教师看成了职业标准,社会要求高,家长要求高。教育工作责任重大。再说,当了老师,评职晋级难,僧多粥少。教书,本已难,社会接触少,人际关系不能建立。孤陋寡闻。一般只有通过网络了解社会,时代的进步。有时,我们不得不承认贫穷限制一个人的想象。职业限制一个人的发展。县管校聘,本是整合资源,均衡教育,但是存在招聘,必有关系,人情世故的存在,必将影响政策的落实 ,实施。影“县管校聘”的实施是好是坏(有些老师可能会丢饭碗) 第1张图片-银狐博客响教师的稳定,影响教师教书的积极性,影响教师的进取心。

   县管校聘,一片好心却干了一件“坏”事。如果县管校聘全面实施后,意味着有二三十年教龄的农村教师会落聘,这是大家最不愿意看到的,这也是农村教师最大的悲哀。

  2020年是很特殊的一年,新冠肺炎疫情肆虐全球,教育主管部门似乎还没有来得及落实中央1号文件精神,在加强农村教师队伍建设方面,全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”,有计划安排县城学校教师到乡村支教。

  县管校聘,说白了就是将公办学校教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县域义务教育系统的“系统人”,老师和校长将不会在某学校工作一辈子,而是教育主管部门根据教学需求均衡化的调配师资力量。

  县管校聘的优点很多,打破了教师终身制,引入了竞争机制,打破了城乡教师局限,便于老师合理流动,完善了教师退出机制。

  县管校聘对农村的教育发展是不利的。表面上看是为了使城乡教育均衡化,实际上并非如此。

  首先,县管校聘让农村中小学校年轻优秀教师大量流失。

  未实行县管校聘前,老师的编制属于学校,那些年轻优秀的教师要想到城里去任教,并非是一件容易的事,即使通过考调,不去打通各个关节,也很难进城的。县管校聘后,年轻优秀教师很容易被遴选到城里学校任教,主要因为城镇化进程加快,城里学生人数急剧增加,需要大量的老师,年轻的老师基本上都到城里学校任教去了。而农村学校留下来的是老、弱、病、残的老教师,这些老教师没有往日的青春与活力,教育教学质量也令人堪忧。

  其次,县管校聘会让一部分农村老教师落聘。

  随着“县管校聘”的实施是好是坏(有些老师可能会丢饭碗) 第2张图片-银狐博客社会的发展,越来越多的农村人进入城市打工,子女也随父母在城里就读,还有一部分人在城里买房定居,这样农村学校的生源会越来越少。我老家所在镇的中心校,在我们读书时有4000多人,而现在中小学总人数不超过500人。人社部门在核定教师编制时,是根据学生人数来进行核编的,老师的人数基本上没有多大变化,而学生的人数骤减,那么就意味着老师的编制越来越少,理所当然的就有一部分老师落聘。那些任教了二三十年的老教师落聘,的确是农村教师的悲哀。

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文章名称:《“县管校聘”的实施是好是坏(有些老师可能会丢饭碗)》
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