為學與交友 國學“三進”活動走進海師附中、海口一中

　　講座現場。

　　海口網1月13日消息（記者林明洋）自大型國學系列公益講座“三進”活動開展以來，在海口市引起熱烈反響。來自海南省國學教育協會、海南大學、海南師范大學的國學專家進學校、進鄉鎮、進社區，得到廣大師生、家庭以及市民的廣泛認可，為提升海南國際旅游島文化軟實力做出了貢獻。

　　為了適應社會發展最迫切的實利需求，大學不斷向職業化和市場化方向遷轉，高等教育幾近變成職業教育，在某種意義上，大學的品質已名存實亡。不獨中國如此，發達歐美國家亦然。西方近半個世紀以來，中國近十年來，關注教育的有識之士都覺察到了這一讓大學毀滅的趨勢，并積極采取補救措施：在大學中建立以“通識教育”為主體的人文教育計劃，以扭轉、補救現代大學實利化所導致的品質空虛。具體做法即，從以往只注重“專業教育”轉向“以通識教育為基礎的專業發展”模式，通過帶領學生研讀中西古傳經典，為學子們贏獲反省現代生活的古典目光與思想資源。那么，這種古典的“教養教育”對身處高考壓力下的中學生又意味著什么呢？日前，大型國學系列公益講座“三進”活動特邀海南大學社科中心賈冬陽博士走進海師附中、海口一中。賈老師從中學生普遍感興趣的兩個話題切入，通過扎扎實實的閱讀示范，讓同學們真切感受到經典的魅力，同時明白了古傳經典與現實生活實實在在的關系。

　　講座現場。

　　自我教養與文明抱負

　　1月7日、9日，賈冬陽博士分別為海口一中高中部和海師附中“初高中一體化實驗班”的同學們做了題為“為學與交友——《論語·學而》要義發微”的講座。

　　賈冬陽首先從“童子雕琢”和“中華文明的現代性處境”一小一大兩個角度切入，讓同學們意識到，自覺研讀古傳經典，絕非發好古之幽情，而是既關乎一個人的自我教養，又關乎民族文化的傳承與未來。賈老師強調，在文化生命剛剛發端時，要“學慎始習”、志存高遠，不要把人生目標僅僅設定在高級白領或現實利益上。那么，什么樣的經典能夠幫助我們認識自己的習性并心存文明抱負呢？

　　賈冬陽舉例解釋道，一本書好與不好，關鍵看這本書值得讀幾遍。有些書，翻了兩頁就想賣廢紙；還有一些書，第一遍讀感覺還可以，但放下以后，就再也不想拿起來。也就是說，有些書不耐讀。而比如《論語》這樣的書，常翻常新，猶如一條無岸無底的河流，游一輩子都可以。正如北宋大思想家程頤晚年時候說，他十七八歲的時候《論語》的文意就都清楚了，但晚年讀來仍覺意味深長。“意味深長這四個字，可謂是知味之言。”賈冬陽說，這樣一個大思想家，到了晚年還能不斷從《論語》中得到滋養，可見這樣的書豐富性是無窮盡的。

　　因此，賈冬陽也建議，青少年學子要雕琢自己的性情，應該從高貴的經典作品入手，并學會清理自己的思想資源，要知道有的書是根、有的書是干、有的書則是枝葉，有的則是雜草和蛀蟲，把你的腦子都蛀空了。“只有從根本性的、開端性的經典入手，才能獲得伸展的能力，然后再擴展到其他種種風格的枝葉。如果只讀那些未經歲月淘洗的流行作品而沒碰過根基性的經典，那我們的學習與閱讀必然是無根的。而我們的生命里只有有了像《論語》這樣一些經典的書，才不會像無根的浮萍隨波逐流。所以說，用經典來立根，讀久了，我們的生命和頭腦才會越來越豐富。”

　　講座現場。

　　《論語》中的為學與交友

　　在充分激起了同學們的興趣后，賈冬陽從中學生普遍感興趣的兩個話題切入，通過扎扎實實的閱讀示范，讓同學們真切感受到經典的魅力，同時明白了古傳經典與現實生活實實在在的關系。

　　“為什么‘學而’章被放在《論語》首章？”賈冬陽表示，因為“學而”這一章告訴了我們“修身”的根本方法，人成長的根本方法。“孔子在講到‘修身’的時候，講的是非常樸素的，一個人要想成長，最重要的就是兩個方面，第一個方面是‘為學’，第二個方面是‘交友’。這兩個方面都非常重要，缺一不可。”

　　那么，“為學”究竟是要學什么呢？賈冬陽解釋道，“學”即是不斷的效法先覺者，不斷的打開自己生命和心靈的視窗，“學而時習之”的意思就是慢慢把我們所不熟悉不瞭解道理，融入到我們的生命中來。而這也告誡我們，在學習德性的知識和人生道理的時候，要把自己的生命投入進去，尤其是讀我們民族自己的傳世經典的時候，一定要帶著體溫去閱讀和感受。同時，僅僅‘為學’，一個人悶頭學習，也不可，容易孤陋而寡聞。尤其在一個復雜的時代，一個充滿誘惑的時代。你要是沒有一些真正的好朋友的話，很容易墮落。當然，這話的意思不是說讀書必須跟朋友一塊讀，而是說不能“獨學而無友”。沒有朋友之間的切磋砥礪，很容易就改變人生的方向。而真正的朋友在一起，就能相互扶持走得越來越遠。因此，大家在學生時代，一定要自覺的結成“友愛的共同體”，所以，在這個意義上，“有朋自遠方來，不亦樂乎。”

　　聽了賈冬陽博士的講座，現場的學生和老師都覺得受益匪淺。海師附中“初高中一體化實驗班”的負責人房娟博士表示，賈冬陽博士的講座不僅是在傳授“知識”，更是在示范一種“讀書方法”，一種如何閱讀那些偉大的心靈所寫下的偉大經典的方法。而這正是很多學生甚至學校都很欠缺的，這樣高水平的講座對于學生來講非常有意義。

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