高校教師兼職的“度”在哪里？

　　中辦、國辦近日印發的《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》指出，允許科研人員和教師依法依規適度兼職兼薪，包括允許科研人員從事兼職工作獲得合法收入和允許高校教師從事多點教學獲得合法收入。（11月9日新華網）

　　科學技術是生產力，如何挖潛科研人員和高校教師的潛力，充分發揮他們的聰明才智，這對社會經濟的發展，是具有舉足輕重的作用。因此科研人員和高校教師，在完成本職工作后，適度兼職這是一件大好事，不但讓知識價值增值，還可以獲得一定的經濟回報，其價值和意義毋庸置疑。

　　但我們也必須清晰地認識到，好事和壞事都是相對的，都可能是互相轉化的，就如高校教師兼職，如何做到“適度”這是非常這項工作成敗的關鍵，是兼職兼薪在具體落實、推進過程中的關鍵。如果單位和個人沒有掌握好度，造成“度”失控，那么這樣一個好政策，完全有可能與相關部門的初衷背道而馳。

　　那么科研人員和高校教師兼職的“度”在哪里啦？筆者認為這個度既應該在每一個兼職人員的心里，更應該在兼職人員的原單位和用人單位的規則里，只有這樣雙管齊下，科研人員和高校教師兼職才可能良性推進，得到社會大眾的認可。

　　科研人員和高校教師肯定都是社會的精英人群，是社會向前發展的脊梁，因此每一個將要跨出兼職這一步的科技工作者，都應該想一想，都應該在如何處理本職工作和兼職工作上做到相得益彰，保持一個相對的平衡，千萬不能只奔著錢去，更不能為了個人利益的最大化，把全部時間和精力投入到兼職工作中，不能因為兼職，讓本職工作荒廢了，這樣的兼職是絕對不能長久的，也必然會引來單位，甚至這個社會的譴責，那時候受傷害的就不是兼職者個人，甚至是整個兼職群體，是這一項活動。

　　當然，要確保科研人員和高校教師兼職適度，相關部門，特別是各個單位，也不能置身事外，應該制訂好科研人員兼職的實施細則，既要鼓勵人才的合理利用和開發，也要確保對科研人員兼職工作的監督，讓每一個科研人員的本職工作和兼職工作都齊頭并進，推動科學技術的發展。對極個別違規違紀的兼職教師，也應該依規依據地進行處罰，這對保證高校教師兼職的良性互動，肯定是大有裨益的。

　　科研人員和高校教師兼職，其實早已有之，只不過過去是偷偷摸摸地進行，現在既然把這項活動由“地下”變為“地上”，就更應該早訂好規則，早確保監督的落實，讓科研人員和高校教師的兼職有序進行。