輝煌30年 美好新海南｜瓊中教師王積文扎根山區(qū)32年 見證農(nóng)村教育變遷

　　輝煌30年 美好新海南

　　紀(jì)念海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年特別報(bào)道

　　瓊中教師王積文扎根山區(qū)32年，見證農(nóng)村教育變遷

　　曾經(jīng)的窮山村 執(zhí)著的“富”教育

一九九二年，海南中部山區(qū)五指山市的一所小學(xué)，學(xué)生們?cè)陂喿x圖書。資料圖

　　二○一七年十二月十四日，海南中部的瓊中黎族苗族自治縣民族思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生們?cè)趯挸ǖ膱D書館里閱讀。記者陳元才攝

　　山還是那座山，路也還是那條山路，彎彎曲曲的，王積文的腳步卻走得又快又順溜，因?yàn)檫@條路他走了32年了。

　　王積文是瓊中黎族苗族自治縣上安鄉(xiāng)南萬逸夫小學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師。1986年他高中畢業(yè)后放棄了鎮(zhèn)政府工作機(jī)會(huì)，選擇到五指山腳下的上安鄉(xiāng)志順教學(xué)點(diǎn)教書。30多年了，熟悉農(nóng)村教育的他就像熟悉眼前這條路一樣，哪怕是一小段回憶，也能牽扯出無限的鄉(xiāng)村記憶。

　　王積文回憶，因?yàn)槠h(yuǎn)，誰都不愿意去志順教學(xué)點(diǎn)任教，而自己卻是義無反顧。

　　“準(zhǔn)備上一年級(jí)的孩子只有六七歲，如果我不去教書，志順教學(xué)點(diǎn)就會(huì)被迫撤掉，孩子們要多走兩三公里的山路，去下一個(gè)的教學(xué)點(diǎn)上學(xué)，我不忍心吶!”王積文感慨地說，現(xiàn)在孩子們幸福多了，上學(xué)變成一種“享受”，32年，自己見證了海南中部鄉(xiāng)村教育的發(fā)展速度。

　　王積文用了幾組數(shù)字證明著自己的記憶力：“1986年，我的月工資50.5元，2018年，工資加上各種補(bǔ)助每月是5500元;1980年代，孩子們?cè)诘桶拿┎莘坷锷险n，自備課桌;2018年，南萬逸夫小學(xué)寬敞明亮的4層教學(xué)樓即將竣工;十幾年前，孩子們還買不起幾毛錢的文具，2018年貧困生每生每年的教育補(bǔ)貼高達(dá)3500元……”

　　上安鄉(xiāng)南萬村位于萬泉河上游，上世紀(jì)八十年代，每年8月至9月份的臺(tái)風(fēng)季，河水總會(huì)淹過小橋，王積文都要和幾名教師輪流背18個(gè)孩子過河回家;上世紀(jì)90年代，在牙代村教學(xué)點(diǎn)，王積文給4個(gè)孩子當(dāng)起了“爸爸”，“姐弟4個(gè)是孤兒，白天上課，晚上就住在我家，我給他們洗衣做飯，我點(diǎn)著煤油燈輔導(dǎo)功課，工資的大部分都花在了他們身上?！蓖醴e文說，因?yàn)槿鄙倮蠋?，南萬村附近的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他都待過。

　　發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓山里娃接受公平教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。

　　“瓊中雖然是國(guó)家級(jí)貧困縣，但卻用破釜沉舟的決心辦起‘富教育’?！蓖醴e文說，背孩子過河的故事已經(jīng)成為過往了，30年，海南省用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展藍(lán)圖。

　　“過去可不敢想，鄉(xiāng)村小學(xué)用的是塑膠跑道，政府還投入500多萬元新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教工食堂?！蓖醴e文說，放學(xué)后，學(xué)生們?cè)僖膊恍枰弥鞗]黑跑回家了，可以放心地在操場(chǎng)踢足球，到圖書室“充電”。

　　“瓊中重視薄弱學(xué)校建設(shè)，所以南萬村的村級(jí)小學(xué)才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?！蓖醴e文說著，豎起了大拇指。

　　在海南廣大鄉(xiāng)村，近年來，我省教育主管部門大力推進(jìn)農(nóng)村校舍安全、餐飲工程、教師周轉(zhuǎn)房、城區(qū)教育擴(kuò)容、農(nóng)村公辦幼兒園等項(xiàng)目建設(shè)，做到精準(zhǔn)扶弱，讓貧困家庭學(xué)生享受到均衡教育發(fā)展的成果。

　　僅瓊中，近5年就累計(jì)投入教育資金19億元，占地方財(cái)政總支出的18%。建立從學(xué)前教育到大學(xué)的全覆蓋資助體系，不讓一個(gè)貧困學(xué)子上不起學(xué)。

　　“32年了，我從一個(gè)年輕小伙變成了中年大叔了，但海南鄉(xiāng)村教育，卻正值青春年華?！蓖醴e文說，十幾年前自己教過的學(xué)生黃朝林，現(xiàn)在和他成為了同事，希望越來越多的優(yōu)秀人才，能夠扎根基層，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。

　　(本報(bào)營(yíng)根2月6日電)

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