禁補令下“進補”忙 海南暑期培訓(xùn)機構(gòu)“下火”難 存在不少問題

　　禁補令下“進補”忙　暑期培訓(xùn)機構(gòu)“下火”難

　　提前教學(xué)“能預(yù)習(xí)下學(xué)期知識點哦”

　　超綱教學(xué)“來啊，一對一私人訂制”

　　強化應(yīng)試“漲分肯定是有效果的”@培訓(xùn)機構(gòu)

　　別亂講

　　暑假補課火爆，存在不少問題

　　“讓三年級的孩子先熟悉四年級的課”、“教孩子一些教學(xué)大綱中學(xué)不到的”、“資深老師培訓(xùn)孩子奧數(shù)”……一直以來，這些培訓(xùn)機構(gòu)招徠顧客的噱頭被許多人詬病，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，也有擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序之嫌。今年2月，教育部門發(fā)文要求整治校外培訓(xùn)機構(gòu)不良行為。然而，進入暑期后，海口有市民反映稱，不少培訓(xùn)機構(gòu)“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應(yīng)試”等行為依然存在。

　　背景

　　嚴(yán)禁“超綱教學(xué)”

　　今年2月，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，各地陸續(xù)開展專項治理行動。在海南，《海南省切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動方案》于5月份印發(fā)。據(jù)省教育廳政策法規(guī)處負(fù)責(zé)人介紹，此次專項治理行動的重要內(nèi)容之一就是，堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)(主要指語文、數(shù)學(xué)、英語等)存在的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應(yīng)試”等不良行為;全面禁止培訓(xùn)機構(gòu)組織中小學(xué)等級考試及競賽的行為。

　　火爆

　　不少班早早“滿員”

　　早在一個月前，不少培訓(xùn)機構(gòu)就推出了暑期培訓(xùn)課程，一些知名培訓(xùn)機構(gòu)的暑期課程甚至在暑假前就已經(jīng)報滿了。“還是不斷有家長過來咨詢，我們正在想辦法多開幾個班。”7月16日下午，海口國貿(mào)附近一家國內(nèi)知名連鎖品牌培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)，工作人員忙于應(yīng)付絡(luò)繹不絕的家長。

　　“原本計劃暑期辦11期培訓(xùn)班，每期30人左右，現(xiàn)在報名的家長多，只能再增加兩三期。”龍昆南路上，一家規(guī)模不算太大的培訓(xùn)班里，負(fù)責(zé)人表示，暫時不接受報名。

　　大的培訓(xùn)機構(gòu)報不上名，因此也催生了一些“小作坊”式的培訓(xùn)班。在一些居民區(qū)內(nèi)，一些“小房間”搖身一變，成了新課預(yù)習(xí)班教室，老師就是之前那些帶著寫作業(yè)的輔導(dǎo)老師。

　　現(xiàn)狀

　　“提前教學(xué)”等依然存在

　　暑期培訓(xùn)市場火爆的同時，相對應(yīng)的是，“超綱教學(xué)”、“提前教學(xué)”、“強化應(yīng)試”等培訓(xùn)內(nèi)容依然是一些培訓(xùn)機構(gòu)招徠家長及學(xué)生的“法寶”。

　　海口秀英區(qū)西秀海灘公園附近，一家培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，培訓(xùn)班特聘了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，具備扎實的一線教學(xué)方法。“可以給孩子提前預(yù)習(xí)下學(xué)期知識點，到時候孩子學(xué)起來會更輕松。”

　　而在龍昆南路與海德路交叉口附近的一家培訓(xùn)機構(gòu)，為取得家長信任，還展示了一份“漲分榜”，上面列出了20多位海口不同中學(xué)的學(xué)生上學(xué)期考試的漲分情況。“效果肯定有保證，我們的老師都是有實力的。”工作人員說。

　　類似把漲分當(dāng)噱頭的培訓(xùn)機構(gòu)不在少數(shù)。不少培訓(xùn)機構(gòu)的廣告中，“漲分”、“全科輔導(dǎo)”、“應(yīng)試培訓(xùn)”都是熱門關(guān)鍵詞。

　　套路

　　用“一對一”拆招

　　針對“禁補令”禁止培訓(xùn)機構(gòu)“超綱教學(xué)”、“提前教學(xué)”的規(guī)定，培訓(xùn)機構(gòu)也有自己的拆招方法。

　　走訪中，記者發(fā)現(xiàn)，暑期培訓(xùn)市場上，大多培訓(xùn)機構(gòu)都主打“一對一”的教學(xué)模式，“一對一”個性化輔導(dǎo)的模式吸引了很多家長和學(xué)生的眼光。有培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，“一對一”教學(xué)主要是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)方案，然后進行針對性地輔導(dǎo)。“學(xué)習(xí)好的提前學(xué)下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)不好的就鞏固。”

　　“一對一”輔導(dǎo)的VIP服務(wù)還有一種模式就是一對一家教上門輔導(dǎo)，到學(xué)生家里進行一對一教學(xué)，但是這種模式的價格會昂貴一些。“培訓(xùn)的內(nèi)容還是依照家長和學(xué)生的要求進行。”一家培訓(xùn)機構(gòu)工作人員表示。

　　尋因

　　別人都補咱也補

　　其實，培訓(xùn)班火爆的根源還是在于家長們的需求。“別人都補了，我能不補嗎?”不少家長表示，孩子不參加培訓(xùn)班，很可能就要輸在起跑線上了。因此，即便有些培訓(xùn)班動輒花費家長一個月工資，但家長依然堅持送孩子去參加。另一方面，暑假期間，包括平常孩子放學(xué)期間，許多家長依然忙于上班，無暇照顧放假的孩子，給孩子報培訓(xùn)班，既可以避免意外的發(fā)生，也可以讓孩子學(xué)的更多，很多家長就算掏錢也愿意。就這樣，暑假漸漸成為了孩子們的“第三學(xué)期”。

　　整治

　　“絕不會是‘一陣風(fēng)’”

　　面對培訓(xùn)行業(yè)依然存在的問題，《海南省切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動方案》中都提出了明確的整治措施。省教育廳政策法規(guī)處負(fù)責(zé)人表示，此次專項治理行動將歷時一年。有關(guān)部門將研究建立校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立、監(jiān)管和服務(wù)的多部門聯(lián)動長效機制，絕不會是“一陣風(fēng)”。“同時，教育部門也將加快探索、推進課后服務(wù)工作，從解決學(xué)生和家長的迫切需要入手，盡量為有需要的學(xué)生和家長提供多樣化、有質(zhì)量的課后服務(wù)。”

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