無(wú)“紙”快樂(lè)考！海口多校開(kāi)展趣味闖關(guān)“樂(lè)考”

無(wú)“紙”快樂(lè)考，有新意！

?？诙嘈ｉ_(kāi)展趣味闖關(guān)“樂(lè)考” 探索教育評(píng)價(jià)新路徑

近日，?？诟餍W(xué)校持續(xù)探索無(wú)紙筆測(cè)評(píng)方式，開(kāi)展趣味“闖關(guān)”樂(lè)考，通過(guò)情境化任務(wù)讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“玩”中“評(píng)”，探索教育評(píng)價(jià)新路徑，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

海口市金宇學(xué)校學(xué)生在“樂(lè)考”闖關(guān)。（學(xué)校供圖）

家校共參與 評(píng)價(jià)多維度

在海口市第十二小學(xué)，“勇闖智慧島”無(wú)紙筆期末評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生手持《勇闖智慧島闖關(guān)卡》，隨機(jī)抽取詞語(yǔ)卡片、生字任務(wù)、古詩(shī)詞接龍題及口語(yǔ)交際話題，完成從“認(rèn)讀詞語(yǔ)—查字典—背古詩(shī)—口語(yǔ)表達(dá)”的全鏈條挑戰(zhàn)。

闖關(guān)過(guò)程中，除了知識(shí)的掌握，認(rèn)讀詞語(yǔ)時(shí)的自信表達(dá)、查字典時(shí)的邏輯思維、古詩(shī)文背誦時(shí)的韻律感知，均成為評(píng)價(jià)維度。現(xiàn)場(chǎng)還有家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任“關(guān)卡考官”，與教師共同記錄學(xué)生在活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，如“能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求幫助”“背誦古詩(shī)時(shí)表情生動(dòng)”等，形成了家長(zhǎng)師生同參與，家校攜手促成長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)。

跨學(xué)科融合 遞進(jìn)式設(shè)計(jì)

“逐夢(mèng)趣味例句屋”“智慧樹(shù)洞計(jì)算營(yíng)”“時(shí)光橡果探秘場(chǎng)”……6月27日，在?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校，童趣盎然的闖關(guān)游戲令人耳目一新。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)被轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)為遞進(jìn)式游戲關(guān)卡，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺入深。嚴(yán)肅的“考場(chǎng)”秒變歡樂(lè)的“游樂(lè)場(chǎng)”，同學(xué)們?cè)谌の蛾J關(guān)中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

“twinkle twinkle little star……”在?？谑薪鹩顚W(xué)校闖關(guān)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)響起了稚嫩歌聲，原來(lái)是該校學(xué)生正在進(jìn)行英語(yǔ)闖關(guān)。據(jù)介紹，本次無(wú)紙筆測(cè)評(píng)采用多元化的考核評(píng)價(jià)方式。以英語(yǔ)學(xué)科為例，學(xué)生可任選一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲進(jìn)行展示，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了英語(yǔ)和音樂(lè)的跨學(xué)科融合。既能考察孩子們本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，也給孩子們提供展示自我、提升口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。

“這種測(cè)評(píng)方式讓孩子們期待考試，應(yīng)是有益的嘗試?！焙？谑薪鹩顚W(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)謝先生感慨道。從“一張考卷定優(yōu)劣”到“闖關(guān)游戲顯身手”，變化的不僅是測(cè)評(píng)形式，更是教育理念的更新。作為家長(zhǎng)，期待未來(lái)能有更多的創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，讓孩子在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)。